避免少女意外怀孕，除了孩子们洁身自爱外，社会、学校、家庭也要做好教育和引导。据市少女意外妊娠救助中心专家提供的大量实例表明，未成年少女怀孕除了好奇和性冲动、网恋导致的性行为、大人监护不力而失身等因素外，一个很重要的因素与当前滞后的性教育有关。一些教师家长会更多地关注学生的学习，而往往对孩子们缺少科学的性教育。

　　普及性知识是当务之急

　　在该中心平时接听的咨询电话中，许多少女性知识相当匮乏，诸如有“拥抱接吻是否会怀孕”，“怀孕是怎么一回事，一个人会不会怀孕”等令人啼笑皆非的幼稚话题会时常出现。对此，市妇联权益部工作人员认为，全社会都应该正视事实，并积极采取有效措施，多给这些少女投以关爱的目光。除了引导怀孕少女正确对待和处理怀孕，解除怀孕少女的恐慌无助勃起功能障碍，并为她们提供科学规范的就医指导外，家长也要提供正确的教育，上好“家庭生理卫生课”，此外，在全社会普及青春期性教育，教育少女保护自己和理智对待性行为，最大程度地预防少女性行为和意外妊娠的发生。

　　鉴于中学生堕胎问题的严重性，该中心的医生认为，既然社会无法杜绝这种现象发生，把避孕知识引入中学课堂，引入社区，在未成人中普及性知识显得很有必要，为了减少学生堕胎给她们身心带来更大的伤害，老师在给学生讲授勃起功能障碍卫生知识时，不妨也给学生讲解关于如何避孕方面的常识。让他们在对待性这个问题上，真正了解什么是应该做的，什么是绝对不应该做的，一旦出了问题应该如何处置等，从而在与异性的接触中做到自尊、自重、自爱、自强，牢固地筑起勃起功能障碍防线。

　　加强教育需循序渐进

　　国务院妇儿工委办公室常务副主任苏凤杰指出：“青少年性与生殖健康的信息和服务的提供涉及多个部门，需协调配合才能保障青少年享受到性与生殖健康的权益。”

　　孙云晓认为，目前最重要的问题是对青少年进行科学、丰富、系统的性教育。最有效的是从小学就开设性教育课，满足男女孩初始感官区别的好奇心。日本就是从小学2、3年级开始性教育的。到小学高年级、初中进行性勃起功能障碍、性道德、性法律的教育。到高中，大学阶段进行性审美教育,形成一套完整的包括性生理、性勃起功能障碍、性道德、性法律、性审美的系统综合的教育体系,其核心是人格教育,而不是单纯性知识和技术传授。以健康人格为导向的健康性教育要循序渐进,特别要做好编写教材、培训相应的师资等工作。

　　孙云晓说，孩子首先从父母那里知道性别区分的，可是中国的家长往往未接受过性教育训练。父母应该转变观念,可以考虑买些性教育方面的图书让孩子看。面对孩子的相关提问，家长不要随便表示“我不懂”或“我不会说”。他同时建议，目前全国有42万所家长学校,不妨在家长学校开设相关课程,指导家长如何解答孩子有关性方面的问题。